落實零體罰 不能只喊口號 【中時電子報 】
張瀛之／特稿
前幾天立法院教育委員會質詢時，現在國小學生造句功力才成為焦點話題
，五年級學生的造句「我的狗對我突飛猛進」、「他為了成功不折手斷」
讓多數人啼笑皆非；和小五生相比較，一位小三遲緩兒能造出「美國千里
迢迢真是遠」句子，不但未受到鼓勵，反而成了老師體罰這位小三遲緩兒
學生的引爆點。台灣的教育真的病了，而且還病得不輕。
這樣的畫面對照台北市政府教育局(新聞、網站)去年談了一整年又是宣誓、
又是立法的「零體罰」政策，更是極端的諷刺。
台北市率先於九十三年十二月十七日宣誓「零體罰」，凡體罰教師一律記大
過，但隔年三月就爆發了中山國小老師少一分打一下的體罰案，去年十二月
甚至出現補習班(新聞、網站)以體罰為賣點，期間爆發的言語謾罵、責打事
件層出不窮；光以台北市來說，檯面上看得見的體罰案就超過五件以上，檯
面下的體罰更不必說。
中央、地方都想做到零體罰，但光是懲戒規則都不一樣。以修德國小教師體
罰案來說，台北市教育局宣稱一旦體罰就是記「大過」，可是校方卻依照教
育部(新聞)的懲戒辦法中「記過處理」規定只記了一個小過；重重提起，輕輕
放下，零體罰就連表面的決心都辦不到，實際效果自然也大打折扣。
零體罰政策實施一年多以來，老師對於「體罰與管教的分際」還沒有共識，校
園內甚至開始出現新的霸凌問題。「零體罰」失效，打人的老師必須負上大
部分責任，但不代表學校、家長都可以免責。
以修德國小為例，老師打了孩子三年，學校到這星期日才知道；眼見三年來
老師責打孩子，家長直到這回才出面陳情，顯見多數人的潛意識中都還藏著
「愛之深，責之切」的觀念，如何能做到零體罰呢？
「零體罰」需要更多的教育、輔導資源以及家長的支持。只有建立更完善的
輔導體系，落實「零體罰」懲戒規定，再加上身體保護的基本概念，「零體
罰」教育美夢才可能成真。
[討論]落實零體罰 不能只喊口號
處罰的方式其實是滿多種的
不一定要打吧 ?(勞動服務, 抄課文 ,日行一善啦)
在我家都是禁足, 不准看電視, 打PC Game ,打籃球.....
其實當出手打小孩時就表示你已經"無步(台語)"了
而且打久了會變皮 喔!
而且現在的老師人權觀念強
講一個真實案例
有一個朋友住台北新莊, 有一天晚上看見他的大兒子很調皮, 就拿了30公分的尺在小孩的腿上打了兩下
夏天就穿短褲上學, 老師就發現了兩道痕跡
當天放學老師就跟他小孩回來了
就跟我那性"徐"的朋友說 :
徐先生, 我嚴重的警告你, 下次再讓我發現你打小孩, 我就馬上報到兒童保護協會。
我那個朋友就覺得很無辜, 就打那麼兩下, 有那麼嚴重嗎 ??
不一定要打吧 ?(勞動服務, 抄課文 ,日行一善啦)
在我家都是禁足, 不准看電視, 打PC Game ,打籃球.....
其實當出手打小孩時就表示你已經"無步(台語)"了
而且打久了會變皮 喔!
而且現在的老師人權觀念強
講一個真實案例
有一個朋友住台北新莊, 有一天晚上看見他的大兒子很調皮, 就拿了30公分的尺在小孩的腿上打了兩下
夏天就穿短褲上學, 老師就發現了兩道痕跡
當天放學老師就跟他小孩回來了
就跟我那性"徐"的朋友說 :
徐先生, 我嚴重的警告你, 下次再讓我發現你打小孩, 我就馬上報到兒童保護協會。
我那個朋友就覺得很無辜, 就打那麼兩下, 有那麼嚴重嗎 ??
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